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Orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes

Sean bienvenidas y bienvenidos a la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes en la que daremos continuidad al proceso de transformación educativa en el que está comprometido el Gobierno de la Cuarta Transformación.

En lo que resta de este Ciclo Escolar 2023-2024 consolidaremos la implementación del Plan de Estudio 2022. Ello implica centrar la mirada en la pertinencia del Programa analítico que se construyó en cada escuela y en la planeación didáctica que de él se deriva.

El Programa analítico se mejora continuamente; de la práctica docente cotidiana se recuperan elementos para enriquecerlo, y en ello, el trabajo del colectivo docente y del Consejo  Técnico Escolar es fundamental.

Maestras, maestros; nuestra tarea para este ciclo escolar es enriquecer la propuesta curricular desde cada escuela y como consecuencia avanzar en el fortalecimiento de la educación pública.

Cuarta Sesión Ordinaria de CTE Febrero 2024

ACCEDER:  Quinta Sesión Ordinaria de CTE Febrero 2024

 Vinculación entre Contenidos del Programa Sintético y Proyectos de los Libros de Texto Gratuitos Fase 3, 4 y 5...

Sugerencias para el uso del documento

Para analizar los materiales de la nueva familia de libros de texto, es fundamental partir del concepto de integración curricular, misma que el Plan de Estudio 2022 considera como uno de los cuatro elementos que articulan la propuesta curricular de principio a fin. Pero ¿a qué se refiere la integración curricular? Refiere a la articulación de los siguientes aspectos:

a) El trabajo interdisciplinario que se observa al interior de los campos formativos.
b) La problematización de la realidad que se realiza en el plano 1 del proceso de construcción del programa analítico.
c) La elaboración de proyectos, diseñados por el docente y/o por innovadores para los libros de texto. 

 Programa Sintético y Proyectos de los Libros de Texto Gratuitos Fase 3, 4 y 5 

ACCEDER: Libros de Texto Gratuitos Fase 3, 4 y 5

BIBLIOTECA VIRTUAL Documentos necesarios para realizar el programa analítico y plano didáctico
Biblioteca virtual para que tengas a la mano los documentos necesarios para realizar el programa analítico, así como el plano didáctico.
Te proporcionamos unas propuestas de formatos que pueden serte útiles.

Momento 1. Identificación

(Se proponen
planteamientos a partir de una situación real para introducir el diálogo, identificar la Problemática y que sirva además para que el alumnado conozca lo que va a realizar en el proyecto)

Momento 2. Recuperación

Se vincula el problema con los saberes previos de los alumnos y surgen las primeras propuestas

Momento 3. Planificación
Negociación de los pasos a seguir. Se formula(n) planteamiento(s) que permitan a los alumnos y al maestro negociar las acciones del proyecto, entre ellas:

-Las producciones necesarias para llegar al final del proceso.

- Los tiempos para realizar las producciones.

- El tipo de acciones que se realizarán.

Momento 4. Acercamiento

Exploración del problema o situación acordada. Se diseñan planteamientos que permitan formular una primera aproximación o exploración a las diversas facetas del problema a resolver. Esto es, que permita describir, comparar, identificar aspectos sobresalientes, explicar el problema, entre otros, tomando en cuenta la finalidad del proyecto.

Análisis del contexto socioeducativo de la escuela

• Retos en términos de aprendizaje en relación con el perfil de sus alumnos (sus características, sus procesos de aprendizaje y sus dificultades)
• Retos como maestros
• Analizar las condiciones personales y familiares de los alumnos; datos en estos mismos aspectos de los maestros.
• Utilizar datos del diagnóstico
• Analizar el Plan de Estudio 2022 y programas sintéticos de estudio.
• Situaciones que afectan positiva o negativamente a la escuela en la consecución de sus propósitos
• Con qué campos formativos y ejes articuladores del Plan de Estudio 2022 están relacionadas estas situaciones.

EJEMPLO:

PRIMER PLANO CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO

 La plantilla docente está conformada por __ docentes, de los cuales __ se encuentran frente a grupo siendo los responsables de impartir las clases tomando en cuenta los diferentes campos formativos, cada uno atiende a sus alumnos e acuerdo a sus necesidades, llevando un seguimiento y evaluación en el que se implementan diversos instrumentos.

Cuenta con un docente de educación física y uno de educación musical, entre el personal administrativo se encuentran ___ intendentes y ___ niñeras, finalmente cuenta con una directora efectivo.

ACCEDER: Documentos necesarios para realizar el programa analítico y plano didáctico 

Insumos que se requieren para el Taller intensivo, incluidos los videos, lecturas, orientaciones, cuadernillos, presentaciones y la mayoría de los libros de texto de primero a cuarto grado.

El Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes les permitirá integrar lo que han
trabajado durante las sesiones de Consejo Técnico Escolar.

Hasta ahora han conocido, analizado y dialogado sobre los elementos principales que
caracterizan esta nueva propuesta. 

El avance en la construcción del Programa analítico es distinto en cada escuela. Por ello, en
esta semana tendrán la oportunidad de volver a mirar el trabajo que han desarrollado hasta el
momento, reflexionar sobre él, y hacer los ajustes que consideren convenientes. 

Agenda de trabajo

SESIÓN 1

Socializar el
ejercicio del
Programa
analítico por
grado o fase.

SESIÓN 2
Proponer niveles de
integración entre los
programas analíticos
construidos a fin de
contar con un
Programa analítico por
escuela.

SESIÓN 3
Elaborar una
aproximación a la planeación
didáctica.

SESIÓN 4
Valorar el trabajo del colectivo docente
desarrollado en las sesiones del CTE y
Taller Intensivo en el ciclo escolar

2022-2023.

Revisar el calendario del ciclo escolar 2023-2024..

Orientaciones

Como se indicó en la Octava Sesión de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, el borrador completo del Programa analítico es un insumo para el trabajo de este primer día de taller.

Previamente a la sesión, se recomienda revisar la conferencia virtual Cambios en el paradigma de la práctica docente en el marco de la Nueva Escuela Mexicana con la participación de la Mtra. Xóchitl Moreno Fernández (del minuto 00:00 al 46:45) para reconocer en el ejercicio de su autonomía profesional las decisiones de mayor relevancia en el codiseño del Programa analítico.

INSUMOS COMPLETOS PARA EL TALLER INTENSIVO JULIO 2023

 

Todo para tu Octava Sesión Ordinaria 30 junio de 2023. Cuenta con Tríptico la Evaluación y Clasificación, Productos Contestados, Resumen y videos, Cuaderno de trabajo, Insumos CTE.

Material Complementario

Productos y Anexos

Videos

Anexo Educación Física

 Anexo Evaluación de otra manera y dejemos...

Orientaciones 8va. Sesión Ordinaria CTE

 Plan de Estudios Preescolar Primaria Secundaria

 PPT 8va. Sesión CTE

Productos Contestados

En la Séptima Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes se realizaron las siguientes actividades:

Analizar la descripción general del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario y sus finalidades para la educación básica.

Analizar las especificidades del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario de cada fase.

Revisar los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo
formativo De lo Humano y lo Comunitario

Avanzar en el codiseño del programa analítico para el Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario

Para continuar con el proceso de formación y apropiación del Plan de Estudio y fortalecer la construcción del programa analítico, en esta Octava Sesión Ordinaria, como quedó establecido en la programación de sesiones anteriores, vamos a profundizar en la evaluación formativa y la acreditación para la educación básica.

Al egresar de la educación preescolar, primaria y secundaria, las y los estudiantes:
Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como vivir con bienestar y buen trato en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.

Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana.

Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades, reconociendo la importancia que tienen la historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los demás como elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad desde una perspectiva solidaria.

ACCEDER:  8CTA SESION ORDINARIA CTE 30 JUNIO 2023